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redazione
domenica 16 Ottobre, 2016 - 11:25
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alunni, disturbi specifici dell'apprendimento, Dsa, Lauro Mengheri, ordine degli psicologi, popolazione scolastica, Scuola
Firenze – Nella sola Toscana la presenza di alunni con disturbi specifici dell’apprendimento (Dsa) sono 6.671 su una popolazione scolastica totale di 404.077 unità, con un’incidenza del 1.7%. Sono passati ormai sei anni dalla legge 170/2012 sui Dsa e nelle scuole, fortunatamente, se ne sente parlare molto, dopo decenni in cui le condizioni di questi allievi venivano
redazionegiovedì 17 Dicembre, 2015 - 19:43896 1 Commentodisabilità, Dsa, famiglia, lavoro, osservatorio sociale regionale, regione, Regione Toscana, Scuola, servizi, sociale, studenti
Firenze – Quanti sono i disabili in Toscana? Quali sono i servizi di cui usufruiscono ad esempi o in età scolare? Come vengono inseriti sul lavoro? Cosa faranno quando il nucleo famigliare (in buona sostanza i genitori) verrà meno? S0no solo alcune delle domande cui l’Osservatorio sociale regionale ha cercato di dare risposta seguendo il
Sebastiana Gangemigiovedì 12 Novembre, 2015 - 18:492567 1 Commentodislessia, Dsa
Firenze – “ Come vive un DSA? Cosa succede nel suo intimo spazio ? Come percepisce il tempo passato a scuola, tra gli amici, in famiglia? Quali pensieri, emozioni, parole? Per noi questo aspetto, più personale e soggettivo è essenziale perché è quello che ci colpisce e che viviamo tutti i giorni come mamme, prima di
Stefania Valbonesivenerdì 24 Ottobre, 2014 - 18:221032 0 Commentidisturbi apprendimento, Dsa
Firenze – I disturbi di apprendimento, vale a dire dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia, crescono di anno in anno fra la popolazione scolastica, al punto che oggi, in media, si conta uno studente per classe in ogni ordine o grado di istruzione. L’Ordine degli Psicologi della Toscana inoltre informa che nella nostra regione il fenomeno è
redazionemercoledì 27 Marzo, 2013 - 12:25613 0 Commentidiversamente abili, Dsa, minorati, Scuola, studenti
Secondo wikipedia: “ Fanno parte della famiglia dei Disturbi Evolutivi Specifici. Si tratta di disturbi nell'apprendimento di alcune abilità specifiche che non permettono una completa autosufficienza nell'apprendimento poiché le difficoltà si sviluppano sulle attività che servono per la trasmissione della cultura, come, ad esempio, la lettura, la scrittura e/o il far di conto. I disturbi
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